Наш детский сад

Довольно часто в семье бывает один ребёнок, а это значит, что свой первый опыт общения он получает в детском саду. В традиционных детских садах ребёнок ходит в группу, где собраны дети одного возраста. Получается, что его круг общения, кроме взрослых, ограничивается только сверстниками. В таких условиях воспитатель вынужден учить детей определённым нормам поведения как с младшими, так и со старшими. А поскольку дети, общаясь в основном с ровесниками, не имеют возможности применить эти нормы на практике, они плохо усваиваются и ребёнок, придя в школу, далеко не всегда хорошо адаптируется.

Альтернативой традиционным моновозрастным группам, по нашему мнению, являются разновозрастные. Такая группа — живой социальный организм, большая дружная семья.
В ней есть старшие дети «без пяти подготовишки» и малыши трёх лет. Как в настоящей семье, здесь всё в движении, в развитии. Дети растут, меняются: старшие уходят в предшкольную группу, «несмышлёные малыши» постепенно становятся старшими в группе и уже сами опекают маленьких.

В такой группе у ребёнка есть возможность меняться. Даже если ребёнок робок и тих, наступает такой момент, когда он становится старшим в группе. Он — на виду, к нему прислушиваются, от него ждут помощи младшие дети и наставники. В этот момент наш робкий и тихий воспитанник самым естественным образом может взять на себя ответственность, решиться стать помощником наставника и помочь новым детям освоиться в группе.

А в этой группе мы готовим наших ребят к школе. Сразу хотим предупредить — это не значит, что они целый день сидят на занятиях. Ни в коем случае! Игровое начало и событийность — непременное условие преподнесения знаний в нашем саду. И дети 6-7 лет, несмотря на свой уже «почтенный» возраст, по-прежнему нуждаются в интересной и увлекательной жизни. Поэтому все предметы проводятся с элементами игры.

Мы заметили, что наши дети гораздо быстрее и основательнее усваивают любые знания, если их облекать в игровую форму. А учёба доставляет им невероятную радость! Таким образом, не лишая наших ребят детства, мы потихоньку готовим их к школьной жизни.

Согласитесь, что даже такое непростое дело, как правильная постановка руки (залог красивого почерка), может отбить у ребёнка охоту писать… а может стать радостным событием!
Возьмём те же прописи. Это мучение или увлекательное путешествие? Мы выбираем второе!

Научить можно всему. И любого. Главный вопрос — как? Как сделать, чтобы ваш малыш мечтал о школе, а не боялся её? Как добиться того, чтобы он получал удовольствие от приобретённых знаний, а не падал в изнеможении? Почему многие дети с радостью начинают учиться, а через год-два их не заставишь сесть за уроки?

Ответ прост: мы, взрослые, отбиваем у них всякий интерес к этому. Ещё один важнейший аспект — не навязывать детям свои знания и убеждения. Не спускать их как директиву или истину в последней инстанции. А научить детей добывать эти знания! Учиться думать и анализировать. Спорить, если хочется. Фантазировать! И тогда, все знания по-настоящему становятся их личным завоеванием. И дети гордятся своими маленькими победами и уже никогда не забудут то, что узнали.

А мы, взрослые, счастливы видеть их светящиеся глаза и улыбки до ушей!